一、 单项选择题（ 本大题共 29 小题， 每小题 2 分， 共 58 分）
1. 吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验， 再结合他们学习特点进行分层教学。 吴老师的做法说明他关注（B） 。
A. 学生发展的可变性
B. 学生发展的个别差异性
C. 学生发展的阶段性
D. 学生发展的不均衡性
2. 于老师认为， 小学生与其开设综合实践活动课浪费时间和精力， 倒不如利用这些课时多上语文课和数学课， 于老师的看法（A） 。
A. 忽视了学生全面发展
B. 忽视了学生个性发展
C. 忽视了学生均衡发展
D. 忽视了学生主动发展
3. 赵老师板书时写错字， 王亮同学站起来大声说: 老师， 字写错了! 赵老师不高兴地说: 多什么嘴， 你是老师， 我是老师?坐下!王亮默默地坐下了， 自 此没人敢指出老师的错误了， 关于老师的做法评价正确的是（D） 。
A. 维持了课堂纪律
B. 侵犯了学生的受教育权
C. 维护了教师的尊严
D. 忽视了学生的主体地位
4. 学校安排老师集体学习与培训， 杨老师总推脱， 她说: 年龄大了， 学什么?杨老师缺乏（A） 。
A. 专业发展意识
B. 专业发展能力
C. 团结协作意识
D. 团结协作能力
5. 某教研所开发了一款针对性强， 收费合理的在线课程。 孙校长推荐大家购买， 在教职工大会上， 孙校长说大家自 愿购买，如果因为经济条件原因无法购买， 家长可以像班主任说明。 该做法（ C） 。
A. 正确， 尊重了学生的自 主选择
B. 正确，
C. 错误， 学校不应该推荐收费课程
D. 错误，
6. 某小学修建大楼， 要求学生家长每人缴纳 3000 元资款， 并承诺学生毕业后资款返还。 该学校的做法（ C） 。
A. 正确， 学校承诺了资款返还
B. 正确， 家长应该支援学校
C. 错误， 学校不能非法集资
D. 错误， 学校应该返本付息
7. 强强父母外出打工， 让 12 岁的他和弟弟单独居住。 这种行为（ C） 。
A. 正确， 有利于培养学生生活能力
B. 正确， 有利于改善家庭经济生活条件
C. 错误， 不得让未满 16 周岁儿童脱离监护单独居住
D. 错误， 不得让任何人脱离监护单独居住
8. 某人上课玩手机， 老师以学校不允许玩手机为由， 没收手机并且不还给学生， 该老师的做法（ D） 。
A. 正确， 老是有教育教学权
B. 正确， 老师有教学管理权
C. 错误， 教师侵犯学生休息权
D. 错误， 教师侵犯学生财产权
9. 某老师通过集资办了民办学校， 由于想提高教学质量， 想把民办学校改为盈利性学校， 该做法（D） 。
A. 正确
B. 正确
C. 错误，
D. 错误， 不得将公益性学校转为盈利性学校
10. 某学校收了 1057 万钱， 根据中华人民共和国义务教育法，该钱用于（） 。
A. 学前教育
B. 高等教育
C. 实施基础教育
D. 实施义务教育
11. 某学校组织六年级学生参加春游， 签订了免责协议， 孙某不慎摔伤， （ D） 。
A. 学校已签免责协议不用负责
B. 学校是监护人应该负责
C. 学校组织校外活动应该负责
D. 学校所签协议无效应该负责
12. 《》 规定， 特别行政区（ B） 。
A. 中国
B. 全国人民代表大会
C. 该特别行政区
D. 全国人民常务委员会
13. 琳玲在上课时未找到自 己的铅笔， 班主任赵老师搜到铅笔在婷婷的抽屉， 劈头盖脸骂了婷婷。 以下说法不正确的是（A） 。
A. 缺乏公正意识
B. 未能即时教育
C. 缺乏换位思考的教育立场
D. 未能恰当保护婷婷权益
14. A 外在规范阶段
15. B 重视学生的亲身体验
16. B 他利性
17. B 法国阿培尔
18. C 华氏温标
19. C 开罗会议
20. D《聊斋志异》
21. 北宋王安石元日 诗句描写的是哪一个节日 ?
答案： C 春节
22. 杜甫的一首诗， 白也思飘逸， 问杜甫描写的是哪一位诗人?
答案： A 李白
23. 考书法呈现的是宋徽宗的瘦金体？
答案： D 瘦金体
24. 下列哪一个不属于蒙学教材?
答案： A《道德经》
25. 问 777879818283 的平均数和标准差？
答案： A80 和 2. 16
26. 考 WorD. 图标， 问撤销回到上一步用哪个图标?
答案： D 左向箭头
27. PPT 中编辑状态下， 哪一个不能完成插入?
答案： B 插入版式
28. 下列与小说散文关系一致的是？
答案： B 黄瓜和芹菜
29. 数字关系， 如果一等于二 0 二等于四 0 三等于十二四等于多少?
答案： A48
二、 材料分析题
30. 【 参】
的行为是正确的， 符合“以人为本” 的学生观的要求。
（1） 学生是发展的人， 具有巨大的发展潜能， 要用发展的观点认识学生。 材料中， 肯定残疾学生也是具有潜能的， 处于发展过程中， 不放弃他们， 针对残疾学生， 长善救失， 扬长避短，发现学生的艺术天分， 引 导学生成长。
（2） 学生是具有意义的主体， 具有主观能动性， 教师要尊重学生的主体地位， 因势利导。 材料中， 尊重残疾学生，针对他们的特点进行引 导， 提升学生的自 信心， 促进学生成长。
（3） 学生是独特的人， 具有个性差异， 要因材施教。 材料中，发现学生的艺术天分， 发现媛媛等学生的特点， 进行教育，做到了因材施教。
（4） “以人为本” 学生观的要求教师在教育教学活动中给学生以人文关怀。 材料中， 对参加学生的肯定、 引 导和帮助，可以看出老师对学生的关怀。总之， 的行为值得我们学习。
31. 【 答案要点】
唐老师的行为是正确的， 符合教师职业道德的要求。
（1） 爱岗敬业是教师职业道德的本质要求， 要求教师对工作高度负责， 认真辅导学生； 不得敷衍塞责。 材料中， 唐老师没有忽视小樱学生们的问题， 而是耐心进行引 导， 可以看出老师的负责。
（2） 关爱学生是师德的灵魂， 要求教师关心爱护全体学生， 尊重学生人格， 平等公正对待学生； 对学生严慈相济， 做学生良师益友。 材料中， 唐老师针对“小樱大闹天宫” 一事， 尊重小樱，没有直接对小樱进行批评， 而是仔细询问事件缘由， 引 导双方反思、 道歉和宽容， 可以看出老师对学生的尊重和关爱。
（3） 教书育人是教师的天职， 要求教师遵循教育规律实施素质教育； 循循善诱， 诲人不倦， 培养学生良好品行。 材料中， 唐老师针对“小樱大闹天宫” 一事， 没有直接下结论批评学生， 而是询问清楚事由， 耐心引 导大家学生化解矛盾， 宽容以待， 做到了素质教育。
（4）为人师表是教师职业的内在要求， 要求教师坚守高尚情操，知荣明耻， 以身作则。 材料中， 唐老师在处理“小樱大闹天宫”一事时， 不急于下结论， 而是问清缘由， 引 导大家认错， 宽容以待。 这种处理方式可以看出唐老师高尚的情操。总之， 唐老师的行为值得我们学习。
32. 【 参】
（1） 不能把戏曲作品与经典文学相提并论的原因是：戏曲作品是通俗文化， 经典文学是精英文化， 从线性的进化论文学史观的角度无法进行比较。 例如元曲， 经历几百年的自 然存毁和文人汰选而被经典化。 戏曲创作是娱乐市场上的生产活动，为商业演出提供素材。
（2） 我们研究中国古代戏曲史的方法应该是：突破纯文学硏究的狭窄视野， 综合衡量， 拓宽硏究领域， 多考虑戏曲本身的特点和时代历史背景。
第一， 要综合衡量， 不要从线性的进化论文学史观的角度进行比较。
第二， 要考虑戏曲本身的特点。 戏曲经历几百年的自 然存毁和文人汰选而被经典化戏曲创作是娱乐市场上的生产活动， 为商业演岀提供素材。 要考虑和戏曲相关的全部活动， 如戏班的组织、演员的培养和演出实践等。
第三， 拓宽硏究领域。 呈现出具体的生活体验和广泛的社会现实。 不能只侧重于文学曲词， 关注经典作家作， 而要关注更多的因素如舞台结构、 班社组织、 演出排场、 服装道具等。
第四， 多考虑时代历史背景。 要突破原来学界自 身生存状态的局限， 文化产业市场化， 对都市生活、 市民社会娱乐产业进行切身的认识和体会， 观察相应的历史现象
三、 写作题（ 本大题 1 小题， 50 分）
33. 阅读下面的材料， 按要求作文。
材料一：
“人的一生应当这样度过， 当他回首往事时， 不因虚度年华而悔恨， 也不因碌碌无为而羞愧. . . . . ” 《钢铁是怎样炼成的》 主角保尔· 柯察金以其钢铁般的意志和为理想而奋斗的精神， 激励了一代代青年投身社会主义建设。
材料二：
生活不能等待别人来安排， 要自 己去争取与奋斗！ ” 《平凡的世界》 里的农村青年——孙少平， 在苦难面前咬牙坚持， 积极抗争， 让一代代人从中获得精神的力量， 增添了克服困难的勇气。综合上述材料所引 发的思考和感悟， 写一篇论说文。 要求： 用规范的现代汉语写作， 角度自 选， 立意自 定， 标题自 拟： 不少于800 字。
【审题立意】
这种两则材料的可以先找一下共同点。 材料一是说以钢铁般的意志和为理想而奋斗的精神， 激励了一代代青年投身社会主义建设。 材料二说的是“生活不能等待别人来安排， 要自 己去争取与奋斗！ ” 在苦难面前咬牙坚持， 积极抗争， 让一代代人从中获得精神的力量， 增添了克服困难的勇气。 其共同点是为了理想而奋斗， 去努力克服困难。 可以结合到不畏艰辛、 理想信念。