徐天锡主要成就：中、早熟品种适期晚播密植高产倡导北种南育，加速育种进程。所处时代：宋代。出生地：上海。去世时间：1971年5月。主要作品：《八识诗》。
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一、徐天锡的诗词 点此查看徐天锡的详细内容
二、主要论著
1徐天锡，郭达民，李淮缤，于公邦．1959—1961高粱丰产栽培试验总结．沈阳农学院学报，1962（3）：31—38．2徐天锡．论品种生产力与生育期的关系．沈阳农学院学报，1962（3）：155—158．3徐天锡，陈立人，王德身．论平作与垄作．1963年东北三省垄平作学术讨论会论文集，吉林省农业科学院汇编出版．4徐天锡，赵仁镕，杜鸣銮，李明德．玉米、高粱北种冬季南育问题．辽宁农业科学论文选节一辑，辽宁农业科学论文第一辑，沈阳、辽宁人民出版社，1963，19—31．5徐天锡．东北地区垄作与平作问题．中国农报，1963，（9）：10—16．6徐天锡，于公邦．高粱及其他禾谷类作物抗涝性能的组织解剖研究．沈阳农学院学报，19（4）：22—26．
三、评价
徐天锡教授在沈阳农学院农学系的的教师队伍中年纪最长、资历最深、职称最高（ 二级教授），同事们都尊称他“徐老夫子”。“夫子循循然善诱人”（ 《论语·子罕》）。徐天锡教授在教师中间确有长者之风，善于提携晚辈，他“手把手”地把许多青年教师推上讲台。每当年轻教师正式迈上讲台为学生讲课之前，他总是以教研室主任的身份组织试讲。试讲过后，徐天锡教授就所讲的内容、逻辑、讲课语言、姿态等一一讲评。好的方面，给予鼓励，不足之处，加以纠正。连讲稿也经过他的批阅。记得他曾告诫青年教师，讲课要“信心百倍”“兴趣百倍”： 充分认真的备课，内容烂熟于心，给你信心； 对所讲内容有所感悟，饶有兴趣，才能去感染他人。
四、教学艺术
提起徐天锡教授的教学风格。凡是听过他讲课的历届学生无不由衷地钦佩和感动。作物栽培学原本是一门种庄稼的科学，讲授起来，很容易“种、管、收”平铺直叙，流于俗套、枯燥乏味。但是，徐天锡教授每次登上讲台，总是情绪饱满，激情洋溢。他讲述每章每节都能古今中外旁征博引，就一个问题，从不同的角度加以论述，而且观点突出，始终围绕一条主线。不但概念清晰、条理分明，而且将生产实际中的实例信手拈来。他讲解每一个问题都是兴趣百倍（ 徐天锡教授的原话），语言风趣、抑扬顿挫，以他的热情感染听众。他善于抓住学生的心理，有时候他会提出问题，让学生作答，启发学生思考，调动大家的情绪，使你不能不跟随他的思路走。讲到兴奋之外，徐天锡教授常解开西服的钮扣，双手插在背带上。他驾御课堂的能力无与伦比。徐天锡教授编写的作物栽培学讲义，每章之后均列出一系列参考文献和少则六、七道，多则十多道“复习思考题”，供学生查阅和思考。他的板书，不但工整，而且流畅，有人曾形容达到了炉火纯青的地步。听过徐天锡教授课的学生们说，他讲课，把深刻的理论寓于生动的实例之中，使人印象深刻、易于消化，即使不复习也记忆犹新。徐天锡教授虽是学识渊博的大学者，但他从不摆“权威”的派头盛气凌人； 相反,他平易近人，与学生关系融洽，课间，学生很愿意同他交流。